jueves, 26 de septiembre de 2013

NORMAS PARA COMENTAR UN TEXTO HISTÓRICO

     Me dirijo a los alumnos de 1º bachillerato para recordaros que empezamos "ya" a trabajar con los textos, aquí tenéis un resumen de las normas que iremos trabajando en clase. Si queréis descargar el documento hay un enlace al final.
COMENTARIO DE TEXTO
PARA BACHILLERATO:
            A lo largo del curso, deberás realizar distintos tipos de actividades y ejercicios que tienen como finalidad que te familiarices con la forma de trabajar la Historia. De los diversos tipos de posibles actividades, las más frecuentes son los comentarios de documentos históricos. El ejercicio de comentario es, pues, una tarea que permite acercarse a las fuentes y extraer de ellas información. El comentario histórico, por tanto, no es una simple improvisación, se necesita una preparación, unos conocimientos sobre el tema y un método.
PROCEDIMIENTOS:
            Lectura comprensiva: Subrayar palabras claves. Buscar su significado histórico. Separar el texto por párrafos y buscar la idea fundamental de cada uno. Identificar el tema del que trata el documento. Distinguir los elementos que componen un comentario de documentos históricos:
a. Introducción.
b. Análisis.
c. Comentario del análisis.
d. Conclusión.
A. INTRODUCCIÓN:
A.1.- Determinar la naturaleza y el tipo de texto:
Según la naturaleza del texto hablaremos de fuentes primarias (históricas): cuando es coetáneo de los hechos que narra o analiza el documento y de fuentes secundarias (historiográficas): cuando se trata de una elaboración posterior o de una explicación de hechos históricos.
Tipo de texto: Pueden ser: jurídicos (políticos), sociales, económicos, culturales, ideológicos, etc., según el aspecto que trate el documento.
A.2.- Circunstancias históricas:
      -   Tiempo histórico: encuadre cronológico del documento.
-       Lugar donde suceden o hacen referencia los hechos.
-       Autor: quién escribe el texto, puede ser: público o privado.
-       Destinatario: a quién va dirigido el documento. Puede ser:
o   Particular o individual (P.ej. una carta).
o   Colectivo (P.ej. constitución, ley, manifiesto, panfleto), este puede ser nacional o internacional.
B. ANÁLISIS DEL DOCUMENTO:
-       Conceptual: Subrayar todos los términos históricos fundamentales.
-       Lógico: Identificar las ideas fundamentales del texto, dividiendo el documento en las partes fundamentales (párrafos).
C. COMENTARIO DEL ANÁLISIS:
-       Siguiendo un método lineal, ir explicando las ideas fundamentales según el contexto histórico (causa-efecto), definiendo todos los términos subrayados anteriormente dentro del mismo contexto.
-       Expresar las consecuencias inmediatas.
D. CONCLUSIÓN:
D.1.- Resumen del tema histórico relacionando las ideas principales antes reseñadas. (8 - 10 líneas).
D.2.- Evaluación del documento:
- Consecuencias históricas del documento.
- Credibilidad del texto. (Si es posible).

NOTA IMPORTANTE: Evitar parafrasear el texto.

PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO PINCHA AQUÍ.

DE NUEVO EN LA BRECHA.

Pues si, aunque estemos a 26 de septiembre y aun no hayamos dicho nada ¡EL CURSO COMENZÓ! Y esperamos que los ánimos que por el Táder os traen estén renovados y vengáis con un espíritu renovador y con ansia de aprender. Para que esto se pueda realizar, este Departamento pondrá todo su esfuerzo en ayudaros a conseguir vuestros objetivos, pero no olvidéis que debéis colaborar. ¡ÁNIMO!